Potencialidades da inserção de ferramentas 2.0 em contexto educativo

Quais as principais potencialidades da inserção de ferramentas 2.0 em contexto educativo?

         Podia iniciar a reflecção desta sessão por uma outra questão Que escola para os nativos digitais? Os nosso atuais alunos aprendem de maneira diferente, especialmente porque nunca conheceram um mundo sem tecnologias ou Internet. Esta nova realidade exige dos professores práticas educativas mais inovadoras e sobretudo que os preparem para o mundo de trabalho e para os desafios que a sociedade do conhecimento lhes impõe.

«Nativos digitais» (Prensky 2001), «geração net» (Oblinger & Oblinger 2005) ou «geração polegar» (Rheingold 2002),são conceitos utilizados para careterizar esta nova geração. 

O desenvolvimento da World Wide Web mudou a maneira de ensinar e aprender, de aceder à informação, de comunicar e viver. As ferramentas Web 2.0 trouxeram à rede mais dinamismo e interação e maior personalização. Hoje passamos de utilizadores passivos a agentes ativos, relativamente aos conteúdos que circulam na Web. Com o aparecimento do conceito Web 2.0, vulgarizou-se um fenómeno tecno-social a partir de algumas das suas aplicações mais populares: Wikipédia, YouTube, Flickr, Wordpress, Blogger, MySpace, Facebook, na tentativa de transformar os utilizadores em produtores de conteúdos

            Atualmente, a evolução das tecnologias móveis (telemóvel, PDA, Pocket PC, Tablet PC) está a abrir caminho à entrada de ferramentas Web 2.0 em versão móvel. Usar estas ferramentas implica abrir espaço para a participação, partilha e colaboração online. São ferramentas fáceis de criar, de usar e atualizar, porque tudo se encontra online, mas sobretudo são instrumentos potenciadores de aprendizagem articulados com boas práticas pedagógicas.